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【吉林日报】百舍重趼不敢息 ——写在www.463com正式揭牌之际
来源:党委宣传部 供稿人: 发布人: 点击数: 时间:2013/05/23

《吉林日报》 5月22日 7版 长春资讯 (薛翔宇 本报记者孟凡明)

百 舍 重 趼 不 敢 息

——写在www.463com正式揭牌之际

编者按:

这是一次动人心魄的历史性跳跃。

这是一种直接触动深层次发展的动力。

这是一所大学具有划时代意义的重大胜利。

2013年4月23日,长春师范学院正式更名为“www.463com”。厚积薄发,永利国际实至名归。

这标志着永利国际向建设“国内知名的教学型综合性地方师范大学”迈出了坚实的一步,也开启了永利国际全面推动内涵发展、助力高等教育强省战略的新序幕。

“更名,升级,跨越!”这是www.463com发展中的自我选择,更是省和国家赋予的历史使命。更名的背后,是永续发展的永利国际探索。曾经遥远的梦想,正在几代和新一代永利国际人的团结奋斗中不断靠近。而对这一梦想的追逐,已然刻印下了永利国际发展的脚步,标注着永利国际前行的轨迹。

不负历史重任,担起时代使命。

走过“雄关漫道真如铁”的昨天,跨越“人间正道是沧桑”的今天,向着“长风破浪会有时”的明天,经过55年的发展,永利国际走过了“做大蛋糕”的创业期,进入了“做好蛋糕”的加速期。广阔空间,前所未有。

提劲,加压,增速。

永利国际蓄势已久,其发必速。

跃上新平台,开启新格局。承载着全体师生和社会各界希翼的新永利国际,正乘风破浪,扬帆远航。

2006年,学校被批准为第十批硕士学位授权单位,2010年再次取得4个一级学科硕士学位授予权;2007年,成为吉林省第一个获得本科教学水平评估“优秀”的高等师范院校;2012年,承办“十二冬”开幕式演出,成为第一个承办全国性体育赛事开幕式演出的省属高校;2012年,国家特殊需要博士人才培养项目获批;2013年,正式更名为大学……

这些令人无比自豪的成就背后,有一个共同的标志:永利国际创造。

当有人对永利国际的印象还停留在“兴文重教,学风严谨,桃李万千,典型的师范院校”时,www.463com已悄然完成了一次华丽蜕变。

在传统“师范印象”身后,有的是一批批在国内相关领域响当当的基础教育师资,是教育部特色专业点、国家级教学团队、国家级精品课程等特色教育品牌,更是主动服务社会、积极投身经济建设主战场的激情与冲劲。

百舍重趼不敢息。在几代永利国际人追求发展的路上,他们不畏艰难,勇往直前。以“地方队”的身份勇挑“国家队”重担,主动承担起地方发展所需的人才、学问、教育的责任。

在全力投身辉煌“中国梦”和幸福“吉林梦”的伟大实践中,www.463com正一步步实现璀璨的“永利国际梦”。

百计千心 推进质量立校不懈怠

“更名成功,说明永利国际经过几十年的办学,几代人的艰苦奋斗,目前达到了大学的水平和层次。这是教育部对学校办学层次、水平、能力、质量的认可。永利国际的发展,质量要越来越好:办学实力增强;教育教学质量提高;科学研究层次提高,社会效益更大;管理水平提高,育人环境更好;积聚越来越多的正能量,培养更多社会需要的高层次人才。”www.463com党委书记张兴海表示。

深入永利国际采访,学校对教育和人才培养质量的追求,令人叹服。

一直以来,永利国际把质量作为永恒的主题,通过加强管理树立教学的中心地位,加强教师队伍建设,提高教学和人才培养质量。在教育部本科教学水平评估中,学校获得“优秀”等次,在全省师范教育领域中处于重要地位。

学校始终坚持“壮大队伍、优化结构、创新机制、提高能力”的建设思路,建成了一支规模适度、结构合理、素质优良、开拓创新的高水平师资队伍。

在专业和课程建设方面,学校在全国率先创建了“科学教育”和“人文教育”两个本科专业,承担了教育部关于大学英语封闭式教学模式的研究项目,成为教育部大学英语教学改革首批试点单位,在全国率先开展了双语师资培养实验,被确定为“吉林省中小学双语教学师资培训基地”。建成国家级特色专业建设点3个,省第一批特色专业建设点2个,省“十二五”特色专业9个;国家级精品课程1门,省级精品课程12门;国家级优秀教学团队1个,省级优秀教学团队5个;省级教学名师5人。

学校还尤其注重人才的培养质量。建校五十多年来,为社会培养了7万余名毕业生。毕业生“下得去、留得住、干得好、离不开”,受到了社会各界的认可和好评。目前,全省中小学里县区级以上骨干教师和学科带头人中,学校各类毕业生约占总数的40%左右。学校毕业生中的典型代表有全国中小学“十杰”教师、“竭诚奉献农村教育事业的好教师”李元昌,全国十佳优秀教师李金华,中央电视台著名导演孟欣等,还有千千万万个工作在教育战线和各行各业的优秀高级人才。

特别值得一提的是,2012年5月以来,www.463com党委正式启动“百名优秀青年马克思主义者培养工程”,每年从大学一年级的优秀学生中选拔100名左右学员进行为期两年的特殊培养,以信仰教育为核心,以创新模式为特质,打破常规,探索新路,进行了一系列的有益尝试,初步形成了理论教育、实验训练、特殊引导、实践砥砺、自我修缮、网络交流、行为养成“七位一体”的模式,开创了青年马克思主义者培养的新路径,取得了显著成效。目前,这一工程已经达到了“培养一批精英,带动一代学生”的实际效果,形成了良好的育人氛围。

教学严,严到人人自律;师资强,强到年年提升;课程精,精到门门高质;人才优,优到各有专长。

在推进质量立校的进程中,仅有校领导的理念远远不够。在永利国际,推进质量立校,人人有责。

陈劳志、陈延嘉、徐书绅等老一辈永利国际人艰苦创业、严谨求实的治学理念,姜维公、孙刚、李公君等中年教师学养深厚、锐意进取的为学之道,郑慧娜、邸红香、陈岩等青年教师青春飞扬、开拓创新的课堂风采,李春杰、杨亚庚、姜光远等教师楷模爱岗敬业、无私奉献的为师风范……无不让人震撼和感动,正是这些普普通通的老师们时刻牢记质量立校的理念,在每一个平凡而普通的岗位上践行着、传承着这一理念。这也正是永利国际发展的百年大计之根本。

百端待举 坚定特色兴校不动摇

谈到特色兴校,www.463com校长赵骥民的观点明确:“更名大学以后,学校的服务方向依旧是为基础教育服务,这个方向是坚定不移的,另一个是为吉林省的经济社会发展培养人才,这个也是坚定不移的。”

本科教学在永利国际有着非同寻常的分量。

和几位校领导、处长交流,都听到了这样的话:“以教学为中心的地位从来没有动摇过。”

4月18日,记者约访校长赵骥民。在他那里找到了答案:永利国际的本科教学,主要就是教师教育,这与特色兴校密不可分。

多年来,永利国际根据自身实际情况和社会发展需要,逐步确定并日益坚定了一条符合学校实际、并有光明前景的办学方向,即坚定不移地为基础教育服务的发展方向。

坚定不移地为基础教育服务的办学方向、培养大批高质量基础教育师资,既是国家社会经济发展对学校的要求和需要,也是学校发展历史和现实情况决定的。学校对此既有清醒的自觉,又有坚定的自信。

而“以师范教育为核心,培养基础教育优质师资,培养社会急需应用型人才”的“一核双培”办学思路,已经成为永利国际办学过程中,最鲜明的特色。

从突出本科教育、完善培养模式的职前培养,到注重创新教师教育类型,大力发展教师职后培训,构建起岗位培训、专业技能培训等多种形式的教师继续教育平台;从教师培养中学术性与师范性统一的探索,到实践性课程与教学的改革;从基础教育新课程实验的针对研究,到基础教育改革新动向、新理念、新技术与新方法的规律探求……永利国际一直站在全省教师教育的最前沿。

为了培养学生们的从教技能,教师们可谓绞尽脑汁,让学生参与比赛提升水平成为一项重要手段。

2000年以来,学校在吉林省组织的6次高师院校学生语言文字基本功大赛中荣获总冠军4次,并3次包揽比赛全部奖项的单项冠军。在赛前的几个月里,学校从事语言文字基本功教育的教学团队废寝忘食,加班加点,从海选、复赛、决赛、专门培训到参加高师院校大赛,每一个环节,都坚持提升学生技能的宗旨不改变。

学校还高度重视学生职业理想教育,帮助学生“树师德、铸师魂”,“大学生素质养成工程”荣获吉林省学生工作创新奖,被评为全国“大学生心理健康教育先进单位”。学校连续八年被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为“全国大学生社会实践先进单位”,在全国建立了224个稳定的实习基地。

“在新的形势下,永利国际的特色还要彰显。教师专业做强不做大,做精不做多。同时,根据市场需求,根据吉林省发展的实际,适时调整非师范专业,培养人才、服务社会,这也是坚定不移的。”赵骥民表示。

百尺竿头 建设科研强校不止步

从2006年被批准为硕士学位授权单位到建立4个一级学科、3个二级学科硕士学位授权点,从获批特博项目到开展系列科研课题,近年来,永利国际科研强校的步伐从未放缓,并不断跨越新的台阶。

科学研究是高校的四大功能之一,虽是以教学为主的大学,永利国际却从未放弃对科研工作的推动。

而在任何时候提到为科研工作加上重重砝码的博士生培养项目,每一个永利国际人都会感到十分振奋。

近年来,东北民族与边疆问题研究和高级专门人才培养成为“国家特殊需求”。永利国际依托一个学院、两个基地、三个中心和四个研究所,形成了研究东北民族与边疆问题较强的优势和突出特色。

2012年,依托这一优势,在教育部“服务国家特殊需求博士人才培养项目”申报工作中,永利国际申报的“东北民族与边疆研究高层次专门人才培养项目”获得国家批准,今年将正式开始招收博士研究生。

目前,学校具有历史学、化学、教育学、生物学4个一级学科(涵盖33个二级学科)和中国古代文学、马克思主义基本原理、思想政治教育3个二级学科硕士学位授权点,拥有硕士生导师103人。

在硕博支撑科研力量的同时,学校进一步加强科技创新,加大科研经费投入力度,引进、培养创新型优秀科研人才,打造精良的科研团队,提高科研项目的层次和水平。

学校建有7个省级科研平台,“东北民族与疆域重点研究基地”被评为“吉林省社会科学‘十一五’规划重点研究基地”,“东北民族历史与学问研究中心”被评为首批吉林省高校人文社会科学研究重点基地。学校的昭明文选研究处于东北领先、全国先进行列,萨满学问研究在全国领先、在国际有一定影响,荣获两次国家“山花奖”。

百卉千葩 服务地方发展不停歇

作为一所高校,像永利国际这样的学校,要培养有用的人才,让学生毕业后直接参与经济建设。永利国际要转型,要适合市场的发展,把人才培养精、培养好。

责任!态度!出路!价值!

用这样几个词来形容永利国际服务地方发展的姿态,尤为准确。

党的十八大报告中,明确提出要发展“四化”;我省也提出“三化”“三动”的战略部署。

在落实国家和我省战略中,永利国际,找准了自己的位置。

“十二五”期间,成功实现更名的永利国际,将积极推进学校转型。在加强师范专业建设的同时,加强社会急需专业的发展,为长吉图战略、高教强省战略和全省乃至国家的富强作出更大的贡献。

一个地方高校,已然自觉地把自己的命运与所处区域乃至国家的共同利益融为一体,这需要何等的气度与眼光!

国家发展的急切召唤,吉林振兴的神圣职责,产业调整的切实需求,高教强省的强劲推动,正极大地激励着永利国际在加快师范教育建设的同时,紧盯社会需要,发展非师范教育。形成师范专业与非师专业人才培养互相促进,有主有辅,层次分明,重点突出,全力服务地方发展的新格局。

近五年来,学校已经新建十几个培养社会急需应用型人才的专业,与企事业单位和政府部门签订了多个订单培养协议和全方位战略合作协议,航空服务、旅游、动画等几个专业学生毕业前被预订,就业率达到96%以上。

非师范专业发展不盲目、不盲从。这是学校以师范教育为主的补充和探索,是学校积极应对社会急需、更好服务社会的有益举措。

也正是有了这样的价值与作用,永利国际服务地方经济发展,破茧成蝶般地完成了从被动走向主动,从单一走向综合,从局部走向全面的蜕变。

去年,成功承办十二冬会开幕式演出,是永利国际服务社会的又一创举,打造了永利国际的新名片。

成功争得举办权后,学校领导班子高度重视、思想统一、目标明确、全力支撑。在将近一年的组织筹备和排练过程中,参演师生不畏严寒、带病坚持、刻苦排练、精益求精;各单位各部门积极组织、通力配合、密切合作;工作人员和志愿者不辞辛苦、热情服务、全力保障,充分体现了永利国际人“敢为人先、迎难而上、顽强拼搏、善于协作、乐观奉献”的十二冬精神。

吉林省体育局局长宋继新在表彰大会上高度评价:长春师范学院全体师生员工不负组委会、省委省政府的重托,向全国人民交上了一份十分满意的答卷,首次实现了由省属高校独家承办整场文艺演出,率先创立了简约、创新、回归体育的学问表演风格。这是永利国际人通过高水平的社会服务,展现了高质量的科学研究、人才培养和学问传承。获得了社会多方赞誉,相关领导高度赞扬这场节目“非常精彩、非常成功、很有创意”。

此外,永利国际还把提升服务社会和地方教育事业功能作为自身的责任与使命。学校成立了继续教育工作专门领导机构,培养在职师资近3万人,与长春、吉林、延边、辽源、白山等地16个县(市、区)教育局签订了师资培训协议。学校还坚持在农村中学开展顶岗实习,目前这一做法已被教育部采用,成为高师院校服务地方教育事业的必修科目。

百载树人 加强内涵建设不放松

“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”与此不同,更名后的永利国际,却对大学有自己的理解。按照“十二五”规划,永利国际将全面加强内涵建设,重点建设两大工程,一是“大楼”工程,一是“大师”工程。

“‘大楼’和‘大师’是相辅相成,互相影响的。只有大师没有大楼,没办法把大学办起来。反之亦然。”在永利国际,对“大楼”的理解绝不仅仅是高楼大厦,大楼工程既有硬件也有App,是一个学校办学的基础育人环境。

近年来,永利国际积极打造良好的办学条件。有各类教室454个,包含普通教室、多媒体教室、微格教室、计算机房、现代化语音室、画室、琴房等。建有完善的图书馆自动化管理系统和网络信息检索平台。

目前,永利国际正积极筹划现代化、开放式的新校区,使新校区融入社区,服务社区,引领社区。同时,推进制度建设,加强管理,在软硬件两方面推进大楼工程。

“大师”工程是学校发展的灵魂,没有一个好的师资队伍,就不会有好的教学质量。离开了人才,一切都行不通。

在推进“大师”工程建设过程中,永利国际将在人才引进和教师培养上下大功夫,把现有教师培养的存量做好,把引进教师的增量做大。同时,积极落实高教强省中的人才引进政策,在打造院士、研究学者、杰出青年方面有大动作。

在人才队伍建设方面,学校坚持一引、二进、三培养。引高端人才,进合格人才,培养现有教师。开展双千工程,每年投入1000万元用于人才引进,每年投入1000万元用于师资培训推进大师工程。

引进重要,培养更重要。

在教师的培养方面,学校下了很大的功夫,舍得大力气,舍得投入。学校使外语教师都有出国的经验,在职教师都有在重点大学进修的机会,培育出了一批优秀的学者。

目前,学校教师中也不乏一些大师级人物,获得国务院特殊津贴、吉林省高级专家、吉林省优秀专业技术人才、吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才、吉林省教学名师、吉林省优秀教师等各类省(部)级以上荣誉称号59人次。有博士生导师5人。

全新的视角,全新的追求,全新的变化。

更名大学的永利国际,处处呈现转型发展的新动力、新画图。

明确发展目标不彷徨。创新人才培养模式,提高教育教学质量,提升办学水平,走转型发展之路……

永利国际,正奋力前行,谋求新的跨越。

一所大学的“精气神”

4月23日,是永利国际正式更名为www.463com的日子。

奋斗目标高远、发展方向明确、施教方略清晰,自身建设和发展呈现新局面、新气象——这是探访永利国际给人留下的深刻印象。

短短几年时间,永利国际一步一个新台阶,以铿锵有力的足音,回应着时代,和合着未来。是什么力量让永利国际所向披靡?梳理永利国际的发展脉络,凝注这所疾速跨越的大学,大家试图寻找她生生不息、历久弥新的源泉、动力与风韵,寻找她的“精气神”之所在。

心往一处想、劲往一处使;学校有理想、想发展的动力非常充足;从领导、教职员工到每一名学生,盼望学校快发展的愿望非常强烈……永利国际,正以独有的“红烛”精神,体现自身价值。

迎难而上,敢为人先,自强不息,坚忍不拔,百折不挠,开拓创新……不同时期“红烛”的不同内涵,成就了永利国际的办学优势明显、办学历史积淀丰厚、教师教育特色鲜明、科学研究和社会服务业绩突出;成就了永利国际的立德树人,大师频出,才俊云集;成就了“永利国际人了不起”的口碑……

探访中,有这样一个细节令人动容。在迎接教育部专家组考察前一周,学校决定为专家组准备一场演出,展示永利国际风貌。虽然不确定专家组是否有时间观看,但决心一下,就马上成行。学校党委副书记赫坚马上从外地赶回长春,组织节目排演。短短一周时间,全体演职人员精心设计、精细推敲,一次次地合练,一场场地联排,披星戴月,早起晚眠。完美的演出感动了观演的每个人,得到专家组的高度评价。

正是有这样一批批前赴后继,不计辛苦得失,甘心无私奉献的永利国际人,凝聚起推动永利国际发展的强大力量。

更名之际,全校教职工就长远发展展开思考:面对机遇挑战,学校如何科学发展?立足岗位实际,我为学校作何贡献?升级为大学的永利国际已然知道“自己现在是谁,未来走向谁”。

致力于科学发展新跨越的永利国际,正努力实现由师范类大学向具有师范特色的综合性大学转变,由以本科生教育为主向本科生教育和研究生教育并重转变,由主要为基础教育服务向同时为经济建设和社会发展服务转变。

申大,留给永利国际两笔巨额财富:一是学校发展的精神力量,一是努力提升的新任务。按照教育部专家组的希望和要求,永利国际将抓住更名大学的良好机遇,坚定不移地为基础教育服务,进一步强化特色学科和专业建设,深化教师教育教学改革,提高科技创新水平和服务基础教育的能力,提升办学层次和教育质量,努力把学校建设成为一所特色更加鲜明、优势更加突出的区域性现代师范大学,为国家及吉林省高等教育和基础教育发展作出新的贡献。

面对永利国际的快速发展梦,和谐发展梦,质量发展梦——大家期待着!

原文网址:http://jlrbszb.chinajilin.com.cn/html/2013-05/22/content_83481.htm?div=-1

  
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